Atividade I -Prática de Inclusão Escolar

. Dados de Identificação:

Site: http://__fono na escola.

Atividade do site: Brincando com a Memória

1.    Período de desenvolvimento da atividade:

·          Uma aula. (Atendimento Educacional especializado).

2.    Características sensório-cognitivas exigidas para a realização da atividade:

·           Leitura, escrita e raciocínio lógico.

3.    Habilidade a ser desenvolvida:

·          Percepção, memória, escrita e oralidade.

4.    Objetivos:

·         Desenvolver a percepção, memória e a escrita, a partir da ludicidade deste jogo;

·         Impulsionar a oralidade através das formas, cores, animais, objetos, e suas funções.

5.    Conteúdo:

·         Linguagem escrita/oral, cores e formas.

6.    Desenvolvimento da atividade:

· 1º Momento: A princípio orientar o aluno para o manuseio correto do computador, em seguida abri a página da web, onde será localizada a atividade no menu e clica-se em: “brincando com a memória”,

.2 º Momento: Em seguida aparece cartas com as gravuras geométricas (quadrado coloridos – marrom, laranja, verde, preto, branco, vermelho, azul e amarelo) com o seguinte comando: observe e memorize as “cartas”, depois clique na seta para continuar. Ao clicar aparecem as cartas faltando uma, para ser digitada e seu nome abaixo;

3º Momento: aparecem cartas com objetos – berço, cadeira, armário, cama, estante, sofá, mesa e televisão;

· 4º Momento: surgem 08 cartas com animais: macaco, cavalo, leão, rato, cachorro, formiga gato e elefante. E assim continua a atividade possibilitando a memorização da disposição dos elementos que falta para ser lembrado e escrito.

7.    Recursos de apoio (por exemplo, tecnologia assistiva):

·         Letras móveis, prancha alfabética (neste caso, o 1º para alunos não alfabetizados e no segundo para alunos com comunicação não expressiva –

·         Computador / imagens.

8.    Estratégias de acompanhamento da atividade:

·         Explicações claras sobre a realização da atividade;

·         Intervenções necessárias sobre dúvidas gerais ou sobre o objeto que está faltando, que o aluno não conseguiu memorizar.

9.    Observações:

·         A atividade possibilita aos alunos várias aprendizagens, a exemplo do reconhecimento e nomeação das cores, a forma geométrica – quadrados-, vários tipos de animais e seus nomes, bem como a posição a qual estavam dispostos – lateralidade – à direita/esquerda/cima/embaixo. A aluna reagiu positivamente à atividade, houve desafios que a mesma superou, conseguindo realizá-la.